完善师资步队布局，强调坚持党的领导。

推进校企接续培养，重在发挥校企双方优势。

成立合作开放机制， (责编：邹玢琦、邱烨) 。

四是“工学交替培养”， 本报北京12月10日电 （记者吴月）教育部近日发布《卓越工程师教育认证尺度》，一是“学院定位与组织”，鞭策校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成就。

我国卓越工程师培养改革取得积极进展，实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模校企联合培养，成立健全师资步队遴选尺度、审查准入与退出措施、师资培训体系、校企导师协同和双向交流机制等，重在校企共建内外部培养质量保障体系，。

内容主要包括6个方面。

五是“校企师资步队建设”，TokenPocket下载，重在连续加强卓越工程师思想政治教育，tp钱包教程，强化区域、校企、国际3个维度的交流与合作，成立健全职业资格衔接、职称评价、结业生跟踪反馈等机制，已建设50家国家卓越工程师学院、4家国家卓越工程师创新研究院，调动好高校和企业两个积极性，主动处事国家重大需求和区域成长， 近年来，搭建校企协同实体平台，二是“质量保障与连续改进”。

六是“工程师职业成长”，三是“合作与开放”。

重在拓展外部资源，重在强化结业生就业处事和职业成长指导，尺度适用于培养工程硕博士的各类高校卓越工程师学院和企业牵头建设的卓越工程师学院。